به گزارش صنعت نیوز، دکتر حسین چناری ریاست محترم کالج بین المللی ابن سینا گرجستان مقاله ای با عنوان تحصیلات ‌مادام‌العمر و  نقش آن در رفاه اقتصادی بانوان، تحصیلات مرتبط با شغل و نیازهای موجود آموزشی برای بانوان تهیه و تنظیم نموده اند. در ادامه بخشی از آن تقدیم نگاه ارزشمندتان می گردد.

مقدمه

یادگیری مادام‌العمر:

یادگیری رسمی، غیر رسمی و آزاد را در بر میگیرد ادغام یادگیری و زندگی کردن را مورد تأکید قرار می‌دهد و در همه ابعاد زندگی، خانواده، اجتماع، تحصیل، کار، فراغت و تمامی مراحل زندگی هر فرد مصداق دارد .

صرف نظر از سن‌، پیش‌زمینه اقتصادی و سطح اجتماعی و مالی‌، پنج اولویت برای بانوان حائز اهمیت می‌باشد:

·         مدیریت بر  تعادل اشتغال و مسئولیت‌های خانواده،

·         تحصیلات قابل دسترسی برای تمامی سنین‌،

·         حق مدیریت و رهبری برابر‌،

·         برابری حق زن و مرد در دریافت حقوق و مزایا‌

·         همچنین آموزش در حوزه امور مالی و اقتصادی.  

پروژه‌های تحقیقاتی اصلی  با تأکید بر یادگیری مادام‌العمر، با تمرکز خاص بر آموزش‌های مرتبط با کار و آموزش، برای بانوان و دوشیزگان. در این پروژه  به پنج حوزه با اولویت بالا پرداخته می‌شود.

خط مشی

این خط مشی بطور خاص و ویژه برای آموزش‌های فنی و حرفه ای ‌مادام‌العمر بانوان تحت عنوان “شکل بخشیدن به آینده بانوان” تدوین گردیده است .

در این خصوص اقدام به اتخاذ ۱۲ استراتژی و همراه با چهار هدف عمده برای دست یافتن به ” مشارکت برای قابل دسترس نمودن تحصیلات مادام‌العمر و برای بهبود سطح اشتغال بانوان می باشد.

 اهداف اصلی این استراتژی شامل:

۱٫  افزایش مشارکت و موفقیت، به خصوص توسط کارگران و شاغلین فعلی

۲٫ کمک به متقاضیان برای دسترسی آسان به آموزش‌های فنی و حرفه ای

۳٫ بهبود ارزش و وجه آموزش‌های فنی و حرفه ای برای دسترسی به زمینه‌های اشتغال بیشتر

۴٫ برداشتن گام‌های مثبت در راه افزایش مشارکت در راستای بهبود کیفیت

۵٫ سرمایه‌گذاری برای ایجاد سازمان‌های ارائه دهنده دوره‌های آموزشی ‌مادام‌العمر

۶٫ توانمند سازی سازمانهای آموزشی برای همکاری با صنایع در راستای افزایش نوآوری

شاخص‌های اصلی عملکرد

برای کمک به ارائه و ارزیابی و به رسمیت شناختن نقش بانوان در امور فنی و حرفه ای ملزم به اجرای شاخص‌های زیر می‌باشیم :

1. سطح مشارکت و موفقیت بانوان در آموزش فنی و حرفه ای و آموزش‌های عمومی
2. تعداد بانوانی که هر سال از آموزش‌های حرفه ای بهره‌مند می‌گردند. تعداد مدارک تحصیلی، دیپلم‌های افتخار و شایستگی‌ها ( فرآیندهای به رسمیت شناختن آنها )
3. سطح نتایج بدست آمده از افراد شاغل بعد از بهره‌برداری از آموزش و سطح رضایتمندی آنها از برنامه آموزشی ارائه شده
4. تناسب آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و دوره‌های آموزشی برای بانوانی که می‌خواهند سطح شغلی خود را بهبود ببخشند و در آینده نیز اقدام به ادامه تحصیل نمایند. بعد از تکمیل دوره آموزشی و بهره‌مندی از منافع حاصله از آن برای آموزش‌های بعدی
5. بررسی سطح رضایتمندی کارفرما با دوره‌های آموزشی برگزار شده و تطابق آنها برای نیاز‌های موجود در محل کار

تحقیقات

هدف از این پروژه تحقیقاتی فراگیر، یادگیری و آموزش مادام‌العمر”  اشتغال بانوان و نقش آموزش و پرورش مادام‌العمر ” می‌باشد. در این تحقیقات شناسایی حوزه‌های مهم، با اولویت در نظر گرفتن نیاز‌های متنوع بانوان در گروه‌های سنی ۲۵-۴۵ سال در یک شهر در بازار کار را مورد تحقیق قرارداده اند.

سوالات این تحقیقات :

این سوالات از افراد پرسیده شده است:

1. بانوان چگونه درباره آرمان‌های کار یا دریافت مزد خود صحبت می کنند ؟
2. بانوان در راستای نیازهای خودشان برای همکاری در آموزش چه دیدگاهی دارند ؟
3. بانوان چه تجربه ای از دوره‌های آموزشی داشته اند ؟
4. چه سیاست‌ها و برنامه‌هایی می‌تواند برای حمایت از بانوان برای رسیدن به مشاغل بهتر و آموزش و پرورش حمایت کند ؟
5. VET (عدنم سنتی بودن آموزش ها)

هدف از ارائه گزارش

ارائه، دسته‌بندی و مقایسه نتایج گروه‌های مختلف و تهیه توصیه‌نامه‌هایی برای مراکز دولتی و اجرایی در راستای بهبود سیستم آموزش مادام‌العمر برای بهبود شرایط اقتصادی و اشتغال بانوان

جهت مطالعه مابقی مطالب بر روی فایل PDF کلیک بفرمایید.